Рекомендована для обучающихся первых классов.
Фонематическое восприятие и представление – это способность человека к анализу и синтезу речевых звуков, обеспечивающая восприятие фонем любого языка. Когда ребёнок с несформированным фонематическим восприятием и представлением идёт в школу, у него могут возникнуть проблемы при обучении грамоте или чтении: смешения и замены акустически близких согласных звуков (твердых - мягких, звонких – глухих, свистящих – шипящих, сонорных). Это приводит к неправильному выбору буквы.
В процессе занятия обучающие продолжают знакомиться с понятиями звук, буква, твёрдый, мягкий согласный, сонорный звук. На занятии развивается пальчиковая и артикуляционная моторика, фонематическое восприятие и представление, звукобуквенный и анализ и синтез, оптико-пространственные представления, мышление, внимание. Также проводится комплексная оздоровительная работа: музыкальная физ. пауза, работа с палочками, чередование различных видов деятельности, использование игровых приемов, создание благоприятного эмоционально-психологического климата.
В процессе занятия решаются и коррекционно-воспитательные задачи: умение понять и принять учебную задачу, поставленную в вербальной форме, происходит активное осмысление пройденного материала. Формируется умение отвечать на вопросы по ходу учебной работы с адекватным использованием усвоенной терминологии.
1 слайд Информация о презентации, авторе
2 слайд Организационный момент. Прочитать направления. Анимация настроена по щелчку мыши.
3-6 слайды Артикуляционная гимнастика со звуковым сопровождением. Звук настроен по щелчку мыши.
7 слайд Повторение правила речи.
8 слайд Отгадывание загадки. Анимация настроена по щелчку мыши.
9 слайд Выкладывание парусника из палочек.
10 слайд Повторение пройденного. Придумывание слов со звуками [Р Р’]
11 слайд Отгадывание загадки. По щелчку курсора на микрофон объясняется лексическое значение слова калитка.
12 слайд Отгадывание буквы занятия. По щелчку курсора на микрофон звучит загадка. Далее анимация настроена по щелчку мыши.
13 слайд Формулирование и запись темы занятия. По щелчку курсора на лампочку происходит демонстрация написания букв.
14 слайд Скрытый слайд.
15 слайд Составление предложения: Мишка надел майку. Обозначение точки и заглавной буквы.
16 слайд Работа с артикуляционным профилем. Выяснение, в каком положении находятся губы, зубы, язык. Работают ли голосовые связки?
17 слайд Фонетическая характеристика звука по цепочке, запись в тетрадь.
18 слайд Физ. пауза с музыкальным сопровождением. Музыкальное сопровождение настроено автоматически. Звук встроен, поэтому данный слайд можно переносить и в другие презентации.
19 слайд На доске на лепесточках цветка слова: лейка, бегай, лей, линейка...
Ученик размещает слово на доске, обучающие хором читают его, далее слово закрывается и пишется по памяти.
20 слайд Работа с мячиком. Анимация настроена по щелчку мыши.
21 слайд Итог занятия.
22 слайд Заключительная заставка.
