Обмен педагогическим опытом: особенности виртуальных площадок
На повышение качества дошкольного образования влияют самые разные факторы. Немаловажное место среди них занимает обмен опытом между педагогами: воспитателями, логопедами, методистами, музыкальными руководителями и т.д. Чем интересен виртуальный формат такого процесса?
На онлайн-площадках общение специалистов происходит в удобное для интернет-пользователей время. Оно не зависит от расписания, распорядка дня, той или иной географической локации. Всех участников данного процесса можно условно разделить на 2 группы. В первую входят эксперты, т.е. педагоги, обладающие большим опытом практической работы и готовые поделиться своими знаниями с коллегами. Специалисты, состоящие в ней, рассматривают возможность взаимодействия (чаще всего безвозмездного) с участниками интернет-сообщества как одну из возможностей собственной самореализации, поиска новых идей для новых методических разработок.
Другая группа пользователей виртуальной площадки так же важна, как и эксперты, именно потому профессиональное сообщество педагогов доу обязательно включает в себя начинающих специалистов. В нее же часто входят родители (воспитанников, обучающихся). Они могут не являться профессионалами в сфере образования, однако готовы изучать, перенимать опыт воспитателей, логопедов, музыкальных руководителей и т.д.
В виртуальном пространстве взаимодействие между педагогами разных поколений происходит опосредованно. Специалисты, например, не посещают совместно мероприятия, не находятся в одной аудитории на курсах повышения квалификации, лекциях или семинарах, и все же они успешно обмениваются опытом, имеют возможность смотреть, анализировать размещенные в сети видеоролики с записями занятий, обсуждать на форумах узкоспециализированные темы, инновационные методические разработки и т.п. Такой вариант взаимного обучения в целом благоприятно влияет на развитие системы дошкольного образования и привел на данный момент к формированию целого поколения педагогов, чей профессиональный рост состоялся именно благодаря интернет-технологиям.
В виртуальном пространстве распространение знаний, вполне закономерно, выходит на принципиально новый уровень. И эту ситуацию можно сравнить со своеобразным вызовом времени всему российскому педагогическому сообществу. Профессиональное взаимодействие в интернете оказалось очередной уникальной возможностью для дальнейшего совершенствования системы непрерывного образования специалистов, повышения качества двухсторонней связи между персоналом ДОУ и представителями родительской общественности.
