Диагностика речи логопедом с учетом сенсорно-перцептивной модальности ребенка

Языковые способности человека находятся в прямой зависимости от особенностей организации сенсорно-перцептивной системы. Ведущий сенсорный канал восприятия определяет своеобразие процесса получения-переработки-передачи информации.

Анализ опыта профилактики, диагностики и коррекции общего речевого недоразвития вскрывает проблему несогласованности коммуникативно-познавательных языков ребенка и педагога, логопеда.

Из данной презентации вы узнаете, что такое модальности, и как они влияют на восприятие окружающего мира. Разные ученые выделяется от трех до одинннадцати типологических групп в зависимости от сенсорно-перцептивной модальности. Здесь представлены основные характерные черты, которые свойственны людям с разным доминирующим типом восприятия. Информация, изложенная в презентации, заставляет задуматься, как ведущая модальность скажется на результатах стандартной диагностики. Вы обратите внимание, насколько моно или биканальность восприятия меняет качество усвояемости материала и скорость его обработки.