Дифференциация звуков с помощью приемов мнемотехники

В данной презентации представлены приемы мнемотехники , облегчающие запоминание артикуляционных укладов , облегчающие запоминание и увеличивающие обьем памяти, посредством образования искусственных ассоциаций. С.Рубинштейн, А.Леушина, Д.Эльконин, Л.Выготский считали: рассматривание картин, иллюстраций схем способствует стремлению детей называть характерные признаки представленных на них объектов, рассказывать о них.

В работе логопеда очень важна заинтересованность детей. Привлечь их внимание может необычная подача материала. Использование мнемотехнических приёмов как нельзя лучше направляет внимание ребёнка к речевому материалу, способствует его заучиванию и многократному повторению. Данный метод способствует более успешному закреплению материала.