Игра-презентация «Автоматизация звука «Р» в словосочетаниях»

Чаще всего из всех труднопроизносимых звуков в старшем дошкольном возрасте дети не произносят звук «Р». Научившись произносить его изолированно, дети учатся произносить его в слогах, затем в словах. Очень тяжело автоматизировать произношение звука «Р» в предложениях, особенно если в этом предложении все слова с данным звуком. Для этого предшествует автоматизация звука в словосочетаниях, состоящих из двух слов, но обязательно оба слова с заданным звуком. Просто произносить за учителем-логопедом, воспитателем или родителем предложенный материал не вызывает у ребёнка интереса, это задание монотонно и скучно.

Демонстрация нужного материала на компьютере, ноутбуке, планшете в виде игры-презентации вызывает у ребёнка интерес. Игра-презентация состоит из слайдов. Каждый слайд содержит иллюстрацию и надпись над ней. Надпись над иллюстрацией произносит педагог, а ребёнок повторяет за ним. В ходе воспроизведения ребёнком словосочетания, взрослый обращает внимание на правильное произношение звука «Р». При неправильном произношении к слайду можно вернуться ещё раз. Иллюстрации на слайдах очень яркие, привлекающие взгляд ребёнка.

В младшем школьном возрасте также встречаются дети, не говорящие звук «Р» или он у них не автоматизирован. Поэтому использование этой игры-презентации будет актуально. Дети школьники могут сами читать надписи на слайдах, а взрослый в этот момент контролирует правильное произношение. Во время игры ребёнок не только работает над звукопроизношением, но и обогащает свой словарь. Изображения на слайдах содержат фрагменты явлений природы, различные бытовые предметы, животных. Ознакомление с окружающим миром в момент просмотра презентации происходит незаметно и отпечатывается в сознании ребёнка.

Данную игру-презентацию в своей работе может использовать педагог-психолог. Например, для развития познавательных процессов, а конкретно памяти. Это игра «Назови словосочетания, которые запомнил», после просмотра слайдов.