Игры на развитие слухоречевой памяти

По итогам первичного логопедического обследования дошкольников родителям всегда даются те или иные рекомендации по развитию речи малышей. Для того, чтобы эти рекомендации воспринимались доступнее, а сами занятия проходили интереснее, стараюсь опираться на, казалось бы, всем знакомые игры, известные и любимые в моём детстве в каждом дворе: «Съедобное – несъедобное», «Я знаю 5 названий… (рек, городов, песен)» и т.п. Однако, многие родители, которым сейчас по 25-30 лет, воспитывались уже в других реалиях, многое из того, что более старшему поколению кажется простым и знакомым с детства, обошло их стороной. А ведь эти игры очень полезны… Некоторые из них и ряд новых освещу в этой статье.

1. Игра «Магазин»

На «прилавке» (скамеечке или столике) раскладываются товары, - это могут быть мелкие игрушки, муляжи продуктов или какие-то настоящие продукты типа сушек, камушки, флакончики лаков для ногтей и другие некрупные предметы. Вместо денег используются фишки от игр, листики, пуговицы, - всё, что найдётся под рукой. Покупатель – ребенок получает от мамы устный список того, что нужно купить в магазине. Начать можно с 2-3-х предметов, затем количество «покупок» увеличивается. Можно поменяться ролями, - взрослый идет за «покупками», малыш составляет список товаров.

2. Игра «Сундук гномов»

Игроки по очереди называют слова. Первый игрок называет один предмет: «Гном положил в сундук алмаз». Второй игрок повторяет названный предмет и добавляет свой: «Гном положил в сундук алмаз и меч». Таким образом предложение становится всё длиннее, запомнить его всё сложнее.

3. Игра «Пирамида»

Игроки припоминают животных или героев мультфильмов, представляя, как они выстраиваются в пирамиду, например: «На траве сидит слон» - «На траве сидит слон, на слоне сидит тюлень» - «На траве сидит слон, на слоне сидит тюлень, на тюлене сидит енот», и т.д. В конце игры можно нарисовать «Пирамиду зверей», ещё раз вспомнив последовательность животных.

4. Игра «Прожорливый питон»

Структура игры сходна с предыдущими двумя, - нужно представить огромного питона, который глотает разные предметы, и называть их последовательность: «Прожорливый питон проглотил кита!» – «Прожорливый питон проглотил кита и дом!» - «Прожорливый питон проглотил кита, дом и кильку!» и т.п. Поскольку словосочетание «прожорливый питон» само по себе является довольно сложным для проговаривания, одновременно отрабатывается слоговая структура.

5. Игра «Проводник»

Эта игра тренирует не только слухоречевую память, но и умение слушать и воспринимать инструкцию.
Рисуется поезд из вагончиков разного цвета, понадобятся мелкие игрушки – животные или другие фигурки. Взрослый – ведущий проговаривает инструкцию: «Уважаемый проводник, рассадите пассажиров по местам! Кошка поедет в желтом вагоне, собака поедет в красном вагоне, улитка поедет в коричневом вагоне». Начинать можно с двух героев, постепенно усложняя задание. Потом можно поменяться местами, - взрослый будет «проводником», малыш придумывает инструкцию.

6. Игра «Действуй!»

Это динамичная игра, дети очень любят подобные. В игре важно чётко выполнить инструкцию, например: «Добеги до подоконника, постучи по нему три раза, вернись ко мне!» Усложнение – добавление действий: «Добеги до подоконника, постучи по нему три раза, подпрыгни и вернись ко мне!» В такой игре отлично развивается общая моторика и координация движений: «Пройди три шага назад (спиной), повернись вокруг себя, вернись ко мне, подпрыгивая на одной ножке!»

7. Игра «Шифровка»

Ребенку дается предложение, которое он должен зашифровать рисунками, а потом повторить. Например: «В речке плавают два гуся»: появляется рисунок – речка, пара гусей. Подобные задания помогают развивать ассоциативную память.