Использование ИКТ в условиях введения ФГОС

Использование информационно-компьютерных технологий в работе учителя-логопеда ДОУ, в условиях введения ФГОС

Время не стоит на месте. Все течет, все изменяется. И если совсем недавно мы использовали в своей работе наглядные пособия, развивающие и коррекционные игры, сделанные своими руками, берегли их, зная какой нелегкий труд был приложен для их создания. То сейчас мы любой картинный материал можем найти в интернет ресурсах в доли секунды. Можно распечатать на принтере, а можно сделать презентации с наглядным материалом на любые темы. При этом мы со временем желательно создать огромную медиатеку, которая может храниться на диске, USB-флеш-накопитель или рабочем компьютере.

А как удобно создавать документы и применять различные компьютерные программы для работы с коллегами и родителями. Например:

• Microsoft Office Word значительно сокращает время, необходимое для углубленной диагностики детей, и подведения итогов обследования;
• Мicrosoft Power Point – работа с презентациями (применяется для уточнения активного и пассивного словаря ребёнка, обследования грамматического строя речи и т.д. Создание презентаций для семинаров, консультаций, педсоветов и родительских собраний);
• Мicrosoft Excel –работа с таблицами, удобно применять при обработке результатов обследования речи воспитанников, для ведения мониторинга речевого развития;
• Paint – работа с рисунками (используется при диагностики понимания обращённой речи и удерживания инструкций, а также для обследования и формирования зрительно-пространственного восприятия);
• Мicrosoft Оffice Publisher -информация для всех участников педагогического процесса (создаются публикации, буклеты, оформляются информационные стенды для родителей);
• Совсем недавно я познакомилась с новой программой Prezi для создания масштабированных презентаций.

Дети с раннего возраста знакомы со всевозможными гаджетами и умеют пользоваться ими лучше взрослых. Мы конечно знаем много минусов в общении детей с информационно-компьютерными технологиями. Но мы можем организовать грамотный подход в использовании компьютера в развивающей и коррекционной работе с детьми.