Исправление звукопроизношения у детей в медицинском центре
Дети учатся разговаривать на протяжении некоторого времени. С одной стороны при достижении определённого возраста у ребёнка должен быть определённый словарный запас и определённая структура произношения. Это составляет нормы развития речи у ребёнка к определённому возрасту. Эти нормы меняются под различный возраст.
С другой стороны, если к определённому возрасту, ребёнок не произносит то, что должен по нормам развития, то переживать не стоит. Эти нормы имеют границы допустимого отклонения. Однако если существует большое опоздание развития речи, то следует обращаться к специалисту. Он должен определить, в чём причина отставания развития речи у ребёнка. О причинах этих нарушений можно говорить много. На данный момент речь пойдёт о нарушении звукопроизношения.
Бывает, что у ребёнка не получается произносить определённые звуки, это называется нарушением звукопроизношения. Чтобы бороться с данной проблемой, нужно обращаться к логопеду.
Методы и инструменты, которые используются, для коррекции звукопроизношения
Логопеды используют много различных методик и инструментов для работы со звукопроизношением, например, дыхательная гимнастика. Однако, если проблема серьёзная, то нужно использовать другие методы и инструменты. Чаще всего дети не могут произносить звуки: с, ш, щ, р и другие. С помощью зубной щётки можно начинать работу по коррекции данной проблемы.
Чистка зубов, это важнейший момент, который может также повлиять на звукопроизношение. Но главное, что индивидуальная зубная щётка, которая была давно использована, может стать инструментом для коррекции звукопроизношения. С её помощью логопед может расслабить язык, об этом и не только, здесь: http://shandoraclinic.ru/services/chistka-zubov/. А также её можно использовать как инструмент, который будет помогать, ребёнку учиться произносить звук р.
Метод артикуляционной гимнастики
В развитие методик работы с детским звукопроизношением внесла свой вклад Вера Акименко. Она разработала метод артикуляционной гимнастики для детей. Этот метод считается самым инновационным на данный момент. Он успешно применяется специалистами. Его суть в том, что специалист выявляет список определённых звуков, которые не может произносить ребёнок, а потом разрабатывает специальные упражнения. Эти упражнения объединяют в себе моделирование определённого звука на зеркале и определённое положение органов тела ребёнка.
Задача логопеда создать для ребёнка такие условия, при которых он будет видеть отражение положения своего тела и при этом видеть, каким оно должно быть, чтобы правильно произнести определённый звук. Более того, он должен наблюдать за изменениями в положении своего тела, чтобы повторить полностью правильное расположение, которое изображено. Таким образом, ребёнок будет подсознательно копировать правильное поведение. А в таком случаи он сможет правильно произнести заданный звук. А после удачной попытки, будет многократное повторение, чтобы он смог запомнить и научиться правильно, произносить звуки.
