Конспект логопеда по теме «Звуки «р, рь», буква Р»

Тема: Звуки «р, рь», буква Р.

Цель: закрепить знания учащихся о звуках «р,рь», букве Р.

Задачи: развитие фонематических процессов, зрительного и слухового внимания, развитие лексико-грамматического строя речи, закрепление графо-моторных навыков.

1. Улыбнулись-«кислый лимон»-нахмурились-улыбнулись

Посмотрите на магнитную доску.

- Какая буква лишняя? Почему? Обозначает согласные звуки.
А остальные буквы обозначают гласные звуки.
- Почему звуки р,рь согласные? При произнесении звука воздух встречает преграду.
- что вы можете еще сказать о этих звуках? Они звонкие рассказать? Итак, буква Р обозначаетсогласный, звонкий звук, звук может быть твердым, может быть мягким).

2. Работа по теме

1. Сегодня на занятии мы будем учиться находить в словах звуки «р,рь» и давать им характеристику.

1) развитие слухового внимания:
«хлопни в ладоши»
Я вам называю разные звуки, слоги и слова если вы услышите звук «р,рь», то хлопните в ладоши.
Р, рь, м, в, р, с, рь, л, р, н, ра, ро, ли, ви, ра, щука, рак, краб.

2) скажи наоборот

Дифференциация на слух звуков «р-рь» по твердости-мягкости.

Приготовьте сигналы.Я вам называю разные слоги и слова , если вы услышите твердый звук «р», то показываете синий сигнал, если мягкий «рь» , то- зеленый.

Ра, ри, ру, ры, ре, ро, озеро, море, рыбак, корюшка,

3) Определение места звука в слове.
Следующее задание
возьмите схемы слова и фишку.
-Я вам показываю картинки, а вы на схеме слова показываете , где находится «дежурный» звук
Рак, аквариум, корабль, река, рыба.
-Я называю слова, а вы продолжаете показывать место звука в слове:
Якорь, матрос, кальмар, рыбак, раки
Убрали схемы. Кто запомнил какое слово было последнее? карп

4) Звуковой анализ
- выложите схему слова карп,
Назовите гласные звуки, сколько гласных.
Назовите согласные звуки, сколько согласных, сколько всего звуков в слове?
Покажите место звука р, какой это звук твердый или мягкий?

5) следующее задание: послушайте звуки и соберите из них слово: р,ы,б,а
Живые звуки рыба
На-ка звуки встаньте в ряд. Звуки назовитесь.
Согласные звуки –шаг вперед, гласные звуки присядте.

6) Слушай-запоминай-повторяй
Ра-ра-ра- начинается игра
Ро-ро-ро- в речке рыбы серебро
Ри-ри-ри- вот и пескари смотри
Ру-ру-ру- в руки удочку беру
Ры-ры-ры- мы сегодня рыбаки.
Мы отправляемся на рыбалку

2. Формирование лексико-грамматических навыков

Поймали рыбку, назвали картинку.
Карась, сом, пескарь, карп
Как назвать одним словом все картинки? (рыбы)
Какая картинка лишняя? (сом-нет звуков р,рь)
Добавляю картинку пескарь
-Назовите хором все картинки
-Назовите картинку, в которой мягкий звук рь.

1) образование множественного числа.
Игра один-много
Карась-караси, ёрш-ерши, пескарь-пескари,карп-карпы

2) скажи ласково
Ерш-ершик, пескарь-пескарик, карп-карпик, карась-карасик

3) посчитаем наших рыб

4) где живут рыбы? (в море, реке, акариуме, озере)
Если рыба живет в реке, то она какая? речная

5) образование родственных слов
.Образование родственных слов

6) какая получается раба, если её приготовить по-разному?
Если жарить, то жареная
Если коптить, по копченая,
Если сушить, то сушеная,
Если солить, то соленая

7) составление предложения по картине.
посмотрите на картину, рассмотрите ее.
- Что на ней изображено?
- Составьте предложение по картине
Послушайте мое предложение: Рома ловит рыбу.
Повторите предложение, сосчитайте сколько в нем слов.
Сколько слов в предложении?
Назовите 1 слово, 2 слово, 3 слово.
Назавите слова, в которых есть звук р.
физминутка

3. Работа с буквой Р

1). Чтение слогов, слов
река, море, рыбак, озеро

2) Прописать большую и маленькую буквы р.

3) записать только буквы р если вы услышите звуки р,рь, или слоги, слова с этими звуками, если вы слышите другой звук, то ставите прочерк
Р, рь, в, л, р,р, н, м, ру, ла, ри, ря, ры, ро.
проверка

3) Запись в тетради слогов, слов
Ра,ро, ри, ру,ры , ре подчеркните слог с мягким согласным.
Рыба, река, раки
Возьмите цветные ручки, подчеркните гласные буквы красным цветом, букву, обозначающую твердый согласный синим, мягкий согласный зеленым цветом.

Дополнительно работа по карточке

Заштриховать букву по образцу.
Подчеркнуть такую же букву, обвести в кружочек

9. Итог занятия

Какие звуки были «дежурными» на занятии?
Что вы можете о них сказать?
Придумайте по два слова с дежурными звуками
Оценка деятельности учеников