Конспект интегрированного занятия «Говорим, играя!»

Цели:

Образовательные:

• обогащать словарь по теме «Спорт»;
• упражнять в подборе слов – признаков, слов – действий;
• коррекция и профилактика нарушений осанки;
• закрепление навыков фигурной маршировки (круг, змейка, диагональ).

Коррекционно - развивающие:

• отработка двигательных умений и навыков;
• способствовать развитию общей и мелкой моторики;
• развивать фонематический слух и фонематическое восприятие;
• способствовать развитию быстроты и координации движений;
• способствовать развитию пространственного ориентира;
• способствовать развитию памяти и внимания.

Воспитательные:

• воспитывать чувство коллективизма посредством совместной деятельности;
• развивать доброжелательные отношения со сверстниками в совместной деятельности через создание благоприятного эмоционального фона.

Оздоровительные:

- укрепление сердечно- сосудистой и дыхательной систем.

Оборудование:

Обручи - 2 шт., мячи красные, синие и зеленые; кегли 6 шт, баскетбольные мячи 2 шт., предметные картинки с изображением спортсменов, мешочки с песком, клюшки 2 шт., мячи фитболы, медали.

Ход занятия:

Под марш дети входят в зал, производят построения.
Учитель ЛФК, учитель – логопед.
Здравствуйте, ребята!
Логопед. Сегодня на уроке гости. Кивком головы и улыбкой поприветствуйте их.
Учитель ЛФК. Прозвенел уже звонок!
Логопед. Мы сейчас начнём урок – Валерия Владимировна, учитель ЛФК.
Учитель ЛФК. И Светлана Викторовна, учитель – логопед.
Логопед. Ребята, как вы думаете, что мы будем делать на уроке? На уроке логопедии что делаем? (Говорим правильно, внятно, чётко)
Учитель ЛФК. А на ЛФК что мы делаем? … Верно.

А сейчас у нас разминка!

- Дружно мы мячи берем! (дети берут мячи)
- Направо! раз, два.
- В обход налево шагом марш! (ученики выполняют фигурную маршировку с учителем по кругу под музыку).
- мяч наверх, на носках;
- мяч к груди, на пятках;
- вращения мяча вперед, ходьба на внешнем своде стопы;
- вращение мяча в обратную сторону, ходьба на пятках;
- маршировка змейкой, чередовать поднятие мяча от груди вверх -вперед;
- галоп по диагонали правым боком, мяч поднять вверх и опустить;
- галоп по диагонали правым боком, мяч вращаем вокруг туловища.

После фигурной маршировки останавливаются в одной шеренге.

Логопед. Молодцы ребята вы очень старались. А сейчас немного отдохнем, я вам предлагаю разделиться на 2 команды. На 1-й 2-й рассчитайсь!
Первые номера 3 шага вперед - это будет команда "Динамо",
а вторые номера - это команда "Спартак".

Итак! Поиграем в речевую игру «Доскажи словечко». Мы находимся в спортзале. Какие спортсмены здесь тренируются?

В футбол играет -…
А в волейбол - …
На скорость бегает - …
Ловко прыгает -…
Попасть в мишень так точно смог,
Прицелясь тщательно - ...
Здесь в баскетбольную корзину
Бросает мяч - …
На ледяном катке танцует,
Вращаясь быстро -…
Здесь на борьбу с тяжёлой штангой
Выходит на помост - …
Велосипед готовит к гонке
Известный - …
Прыгают, бегают, в игры играют.
Как одним словом их называют?

Учитель ЛФК. Молодцы! Вы очень дружно отвечали на вопросы. Каждой команде добавляем по одному очку. Спортсменов вы знаете, а сейчас проверим как вы выполните упражнения с гимнастическими палками в разомкнутом строю и в парах. А потом мне скажете на что были направлены эти упражнения (стоя, упр. в шахматном порядке по показу учителя, затем разбить на пары - упр. в парах с гимнастическими палками по показу учителя).

И.п.- о.с. палка в руках

1. - палку поднять вверх, подняться на носки - вдох
2. - опуститься выдох ( 5-6 раз);

И.п. - стойка ноги врозь, палка на лопатках.

1. - наклон в право;
2. - исходное положение;
3. - наклон в лево;
4. - исходное положения ( спина прямая).

И.п. - то же самое.

На счет 1,2,3, - пружинящие наклоны вперед (подбородок поднят вверх, в спине прогнуться);
4 - исходное положение.

А сейчас выполним упражнения в парах (разбить учеников на пары).

И.п. - стоя лицом друг к другу, взяться за палки.

1. - палки поднять вверх, правую ногу отставить назад, спина прямая.
2. -исходное положение;
3. - палку поднять вверх, левую ногу отставить в сторону;
4. - исходное положение.

И.п. - стоя лицом друг к другу, палка опущена вниз.

1. - наклониться вперед в "ласточку";
2. - исходное положение;
3. - выполнить все то же самое с другой ноги;
4. - исходное положение.

И.п. - стойка ноги врозь, палки внизу.

1. - сесть в полный присед, палки поднять вверх, спина прямая;
2. - исходное положение. Повторить 5-6 раз.

Скажите, ребята, что помогают исправлять упражнения, которые мы выполняли?
После упражнений разделить на 2 команды и построить в колонны по одному.

Логопед. А теперь выполним задания. Я буду поочерёдно задавать вопросы командам.

Вопрос команде «Динамо»

Я спортсмен-колобок,
Зашнурованный бок.
Бей ногой, не тронь рукой,
Угадай, кто я такой?
Ребята, а вы знаете когда появились мячи? Я вам сейчас об этом расскажу.
Беседа «История появления мяча»

Вопрос команде "Спартак"

1. В каком виде спорта нельзя бить мяч рукой? (футбол) А вы знаете, что родина футбола – Англия.

Вопрос команде "Динамо"

1. Какими бывают мячи? Подберите слова – признаки. Мяч (какой?) – красивый, резиновый, разноцветный, большой, маленький, упругий, круглый, детский.

Вопрос команде "Спартак"

Круглый, но не апельсин.
Резиновый, но не шина.
Прыгает, но не лягушка.
Может плавать, но не рыба.

Вопрос команде "Динамо"

1. Назовите виды спорта, где используется мяч?

Вопрос команде "Спартак"

1. Что можно делать с мячом?

Учитель ЛФК. Эстафета. А теперь проведем веселые старты и посмотрим какая из команд самая быстрая, ловкая и сплоченная.

1. задание. Пройти с мешочком на голове до кегли и вернуться обратно, передав мешочек товарищу. Выигрывает та команда, которая выполнит задание быстрее.
2. задание. Мяч за головой, спина прямая, локти в стороны. Пройти до кегли и обратно.
3. задание. Зажать мяч между колен, прыжками на 2 ногах прыгать до кегли, обратно вернуться бегом с мячом в руках.
4. задание. В обруч поочередно бросать мяч. Выигрывает команда попавшая в обруч мячом наибольшее количество раз.

Молодцы! А сейчас встаньте в одну шеренгу, Светлана Викторовна предложит вам выполнить еще одно задание на внимание.

Логопед. А сейчас проверим, насколько вы внимательны. Каким цветом мы обозначаем гласные звуки (красным), твёрдые (синим) и мягкие согласные (зеленым).

Возьмите по мячу.

- Я буду произносить звуки. Услышав гласный звук, те, у кого в руках красные мячи, поднимут их вверх, поднимутся на носки спинка прямая.

(учитель ЛФК демонстрирует показ)

- Услышав твёрдый согласный, те у кого синие мячами, присядут с прямой спиной, мяч в перед (учитель ЛФК демонстрирует показ).

- У кого зелёные мячи, услышав мягкий согласный звук, поднимут руки вверх, поднимутся на носки и повернутся вокруг себя (учитель ЛФК демонстрирует показ).

Логопед произносит звуки, дети поочерёдно выполняют соответствующие движения.

Учитель ЛФК. Молодцы! А сейчас снова встаньте в свои команды, проведём эстафету «Непрыгучий мяч».

- Обвести мяч вокруг кеглей туда и обратно (продемонстрировать показ).

- а сейчас я проверю, как вы слаженно умеете работать в парах. Слушайте внимательно следующее задание.

- Парами встать лицом др. к другу, мяч зажат между животами. Пройти до кегли и обратно или добежать, но главное условие - чтобы мяч не упал! Затем передаете мяч следующей паре.

Логопед. Давайте поиграем. Я буду называть слова и бросать мяч. Если в слове есть звук Л, ловите мяч и возвращайте его мне, броском двумя руками от груди. Если такого звука в слове нет, то прокатите мяч по полу.

Слова: футбол, теннис, стрелок, баскетбол, спорт, здоровье, штангист, велосипедист, бегун.
Учитель ЛФК. Д/игра «Мяч передавай, что выполняли на уроке называй»» Дети вместе с педагогами встают в круг и передают мяч из рук в руки, говорят, что выполняли на уроке.

Логопед.
-Давайте подведём итоги. Общий счёт 3:5 в пользу команды…Вы заняли 1 место. Поздравляем (вручение золотых медалей – учитель ЛФК). Команда… - 2 место (серебряные медали вручает логопед)

Учитель ЛФК.

Наш урок подошёл к концу. Но хочется знать, с каким настроением вы играли. Выберите тот символ, который больше подходит к вашему настроению. (Дети выбирают символы и показывают всем)

- В одну шеренгу построились.

- Класс! Равняйсь! Смирно! Налево! На выход шагом марш! До свидания!
Под марш дети выходят из зала.