Логопедическое занятие для учащихся 1 класса, имеющих фонетический дефект звука [р]
Тема: Автоматизация звука [р] в словах.
Цель: Автоматизировать звук [р] в словах
Задачи:
- Обучающие. Закрепить артикуляционные и акустические свойства звука [р]. Закрепить понятие «овощи и фрукты». Уметь делить слова на слоги.
- Развивающие. Развивать фонематический анализ и синтез, слоговой анализ, представление на основе фонематического восприятия.
- Коррекционные. Уметь правильно произносить звук [р] в словах.
- Воспитательные. Воспитывать трудолюбие, аккуратность, умение следовать инструкции учителя-логопеда.
План занятия
I. Организационный момент
II. Сообщение темы и цели занятия
III. Основная часть
IV. Физ. минутка
V. Самостоятельная работа
VI. Итог занятия
Ход занятия
I. Организационный момент.
Приветствие! На свои места сядут дети, которые мне назовут слоги со звуком [р]
Ответы детей (ра, ар, ру, ры, ур)
II. Сообщение темы и цели занятия.
Сегодня мы закрепим произношение звука [р] в словах. К нам в гости пришёл ёжик. Нам необходимо покормить его. На доске пять предметов (яблоко, груша, грибок, орех, клубника). За каждое выполненное задание вы можете прикрепить любое угощение на иголки ёжика.
III. Основная часть.
Сначала выполним артикуляционную гимнастику.
«Вкусное варенье», «Лошадка», «Грибок», «Гармошка».
Характеристика звука [р]. Звук согласный, звонкий, твёрдый.
Задание 1. Прочитать слова, подчеркнуть только те, в которых есть звук [р]
Слива
Кабачок
Картофель
Капуста
Помидор
Морковь
Лук
Баклажан
Назвать только овощи. Молодцы, первое задание выполнили, прикрепите поощрение ёжику (яблоко)
Задание 2. Разложить картинки в «Дома-слоги»
Картинки: тигр, рысь, жираф, пантера, носорог.
Молодцы, второе задание выполнили, прикрепите поощрение ёжику (груша)
Задание 3. Угадайте слово. Учитель-логопед называет слова, а дети должны выделить второй звук и записать соответствующую букву.
Слова: окунь, трамвай, паста, облако. Должно получится слово КРАБ.
Молодцы, это задание выполнили, прикрепите поощрение ёжику (грибок)
Задание 4. Составить как можно больше слов из слова ПЕРВОКЛАССНИК. Условие: слова должны быть с буквой р.
Ссора, пар, вор, пир, нора.
Молодцы, четвёртое задание выполнили, прикрепите поощрение ёжику (орех)
IV. Физ. минутка
Стоит в поле теремок, (ладони обеих рук соединены под углом)
На двери висит замок, (пальцы сжаты в замок)
Открывает его волк -Дерг-дерг, дерг-дерг. (руки, сжатые в замок, движутся вперед - назад, влево - вправо)
Пришел Петя-петушок И ключом открыл замок, (пальцы разжимаются и соединяются друг с другом, образуя «теремок»)
V. Самостоятельная работа.
Отгадайте ребус. В названии каждой картинки выделите первый звук. Соедините все первые звуки. Назовите слово.
Получилось слово РАДУГА.
Последнее задание вы выполнили, молодцы! Прикрепите последнее угощение к ёжику. Это клубника.
VI. Итог
Дети, что мы сегодня делали?
Что понравилось?
Какое задание вызвало затруднение?
