Учитель-логопед Ададурова Виктория Валерьевна
О себе: Занимаюсь с учащимися начальной школы коррекцией устной и письменной речи. В своей работе использую различные методы и приемы (наглядные, словесные, практические, игровые, соревнование).
Эффективны в работе следующие приемы:
- использование наглядных пособий;
- рассказ (особенно когда изложение носит описательный характер);
- объяснения и пояснения (предлагаются перед выполнением задания), требующие впоследствии от детей самостоятельности действий по инструкциям бланков;
- указание, необходимое при воспроизведении показанного учителем-логопедом способа действия или при самостоятельном выполнении задания;
- прием преднамеренной ошибки, он особо концентрирует и акцентирует внимание детей на конкретном задании;
- повторение – довольно простой, но один из самых важных приемов для развития навыков образования родственных слов и их запоминания;
- мотивационная оценка действий и ответов детей;
- прием подражания речи учителя-логопеда (педагог побуждает учеников к сопряженному или отраженному проговариванию родственных слов);
- игровые приемы (загадки, игровые действия в промежутках между выполнением учебных заданий, игры с пальчиками, дидактические игры);
- прием фантазирования, направленный на самостоятельную работу учащихся;
- «ловушки» – прием запуска учебных дискуссий.
В работе осуществляю здоровьеформирующий режим обучения:
- обеспечивается достаточная освещенность доски и рабочих мест обучающихся;
- обязательно проводятся 1–2 динамические паузы на каждом занятии;
- систематически выполняются комплексы упражнений для глаз и упражнения на релаксацию;
- большое внимание уделяется развитию мелкой моторики: упражнениям с мячом, «сказкам» пальчиков, песочной терапии, кинезиологические упражнения.
Город | Зеленоград | |||
Образо |
Высшее дефектологическое | |||
Спе |
Учитель-логопед | |||
Стаж работы | 20 лет |
Опуб |
2017.08.21 | |
Контакты | Для связи с учителем-логопедом из г. Зеленоград Викторией Валерьевной через форму "Оставить комментарий" |
Конспект Дифференциация звуков [З]–[С] и букв «З–С» (1 класс)
Автоматизация звуков [с, с’] в словах, словосочетаниях и предложениях
Читаем правила пред тем как, оставить комментарий. ЧитатьВнимательно пишем комментарий: соблюдаем пробелы, без орфографических ошибок. О стоимости услуг только в личной переписке или на «Доске объявлений».