Логопедическое занятие с использованием цифровых технологий «Волонтёры Деда Мороза»

Слоговой анализ и синтез слов

• Нина Найдёнова «Зимний гость»

Мы весной его не встретим,
Он и летом не придёт,
Но зимою ко всем детям
Он приходит каждый год.
У него румянец яркий,
Борода, как белый мех,
Интересные подарки
Приготовит он для всех.
С новым годом поздравляя,
Ёлку пышную зажжёт,
Ребятишек забавляя,
Встанет с ними в хоровод.
Дружно мы его встречаем,
Мы большие с ним друзья…
Но поить горячим чаем
Гостя этого нельзя!
Кто же это? Вот вопрос!
Ну конечно, … (Дед Мороз)

Ребята, у Дедушки Мороза сейчас очень много работы, он должен прочитать все письма, которые получил, и исполнить желания! Ему очень нужны помощники!

• Разделимся на 2 группы,

1 группа помогает Деду Морозу собрать «вещи» для путешествия;
2 группа составит список «Без чего Нового Года не бывает».
Ребята в группах выкладывают слова из слогов.
1 группа: шу – ба, по – яс, шап – ка, ва – лен – ки, ва – реж – ки, по – сох, ме –шок, по – дар – ки,
са – ни, трой – ка, ком – пас, оч – ки.
2 группа: ёл – ка, гир – лян – да, о – гонь – ки, иг – руш –ки, хо – ро – вод, шут – ки, кон – фет - ти, ку – ран – ты, Сне – го – вик, Сне – гу – роч –ка.
Чтение слов.
(Можно использовать игру онлайн логопедического портала «Мерсибо»: помоги Снеговику собрать в мешок Деда Мороза подарки)

Внимание, внимание ответственное задание:
Дедушке Морозу пришло письмо от Царя морского, он просит очистить морское дно от мусора. Так как Дедушке Морозу, Снегурочке и Снеговику нельзя опускаться под воду, мы ему поможем.

Здесь и далее используется игра логопедического портала «Мерсибо» на слоговой синтез «Чистим море». Выход на сайт через интернет, игра онлайн.

• А следующее письмо от Ёлочки.

В кругу учитель-логопед с детьми рассказывают стихотворение К.Чуковского «Были бы у ёлочки ножки» - технология «расскажи стихи руками».

Отгадывают желание Ёлочки.

Поможем Дедушке Морозу, отправимся к его другу Джинну, который поможет исполнить желание Ёлочки.

Игра «Ребусы Джинна» - прочитать слово, один из слогов которого является самостоятельным словом и представлен картинкой.

После игры логопед предлагает ребятам составить самим ребус на желание Ёлочки иметь ножки. Первый слог слова рисуют картинку «нож», второй пишут слог «ки».

• Внимание, внимание ответственное задание:

Дедушка Мороз получил письма от ребят с необычными желаниями.

Каждый обучающийся берёт конверт с письмом. В текстах писем несколько слов напечатано большими буквами – так выделены деформированные слова, в которых нужно расставить слоги по - порядку.

1. Дорогой ДЕКАДУШ РОЗМО! После болезни у меня выпали ЛОВОСЫ.
По-жа-луй-ста, подари мне РИКПА, чтобы ТАРЕБЯ не смеялись надо мной на празд-ни-ке. Люблю тебя, Света.

2. Дорогой ДЕКАДУШ РОЗМО! У нас в посёлке поломалась ЛОНКАКО. За водой ходить на реку очень ДАКОЛЕ. По-жа-луй-ста, сделай так, чтобы её от-ре-мон-ти-ро-ва-ли. Петров Ваня.

3. ДЕКАДУШ РОЗМО! После аварии я не могу ДИТЬХО. Я хочу работать, мыть полы на спе-ци-аль-ной ШИМАНЕ. По-жа-луй-ста, подари мне ЛОПОТЁР. Валера Рукин, 18 лет

Обучающиеся читают письма, работают с деформированными словами, затем логопед обращает внимание на выделенные деформированные слова. Предлагает из первого письма из выделенного слова взять 1 слог, из второго – 2, из третьего – 3 и составить новое слово:
ВО + ЛОН + ТЁР = ВОЛОНТЁР.

• Как узнать, кто такой волонтёр?

Обучающиеся предлагают разные варианты, в том числе через электронную энциклопедию «Википедия», выполняют, уточняют значение слова.

(Человек, который добровольно, бесплатно приносит пользу другим)

• Без нашей помощи Дедушка Мороз не сможет выполнить желание мальчика Никиты.

Логопед сообщает о том, что Никита родился слепым. Ему 7 лет. Он хочет научиться читать. Далее просмотр отрывка видеоролика о том, как слепых детей обучают читать по методу Брайля.

Логопед предлагает составить и написать за Никиту письмо Деду Морозу.

Дорогой Дедушка Мороз! Меня зовут Никита, мне семь лет. Я хочу уметь читать. Но мои глаза не видят. Подари мне, пожалуйста, тренажёр Брайля.

Записывают текст по слогам.

• Итог занятия

Вспомним, кому мы сегодня на занятии помогали?
Мы делали это по желанию, за плату?
Можем мы назвать себя волонтёрами?

Логопед вручает обучающимся наклейку (медаль) «Волонтёр Деда Мороза»,
сообщает дату проведения благотворительного концерта в школе, деньги от продажи билетов пойдут в фонд «Берегиня» для помощи больным детям. Просит обучающихся и их родителей принять участие в концерте.