Родительское собрание «Нетрадиционные формы работы с родителями»

Цель:

• Достижение тесного взаимодействия, партнерских отношений с родителями логопедической группы в вопросах гармоничного развития ребенка;
• привлечение родителей к работе по развитию речи; повышение их педагогической культуры;
• демонстрация знаний и умений детей, полученных в результате коррекционной работы;

Оборудование: мяч, муз.инструменты, предметные картинки ( в названии которых есть звуки С,Ш,З,Ж)

Использовались игры

1. «Голосовые загадки»

а) - Отгадай, что шумит? (используем муз.инструменты.)
б) «Кто позвал?» (дети за ширмой измененными голосами зовут маму: «Мамочка моя», а родители угадывают голос своего ребенка. Аналогично родители: «Деточка моя»)

2. «Доскажи словечко».

(Мяч лови и не зевай –слово проговаривай) Придумывание слов, начинающихся со слогов:
детям – СА (санки,самокат,сахар,садик,сапоги …), родителям – Ша (шапка,шарф,шарик, …). За каждое слово дается цветок.

3. «Ушки, ушки ,что вы слышите?» ( подготовительная группа) (Определить первый звук в названии предметных картинок: дети С-Ш; родители З-Ж)

4. Физминутка.

Речь с движениями « Елочка в лесу жила, потихоничку росла»( Совместно с родителями)

5. Игра «Что делает?» (назвать действия предмета)
- что делает кошка? (умывается, мяукает, мурлычет, спит и т.д.)
- что делает ветер? (воет, дует, свищет…)

6. «Кто это?» (старшая группа)

Читается описательный рассказ, составленный ребенком об одном из родителей. Последние должны отгадать, о ком речь.
Тоже для детей: ведущий читает рассказ «Мой ребенок» (Алеся, Егор,Илья)
(нарисовать портреты своих детей)

7. «Буквы заблудились». (Читается текст - дети исправляют ошибки)

8. «Телеграмма» (сюрпризный момент )

9. Пальчиковая гимнастика «Братец принеси дрова…» И.Лопухина (вместе с родителями)

II. Подведение итогов игры. Вручение сладких призов. Чаепитие.