Презентация "Логопедические игровые технологии в реализации здоровьесберегающего потенциала обучающихся"

Исходя из личного опыта работы, можно определенно заявлять, что только комплексное воздействие на ребенка может дать положительную динамику речевого развития. Работа учителя–логопеда направлена не только на исправление дефектов речевой деятельности, но и на формирование и развитие многих психических процессов, представлений об окружающей действительности. В логопедической коррекционной работе большое значение уделяется сохранению здоровья детей. В данной презентации я познакомлю вас с логопедическими игровыми технологиями в реализации здоровьесберегающего потенциала обучающихся, которые широко применяю на своих занятиях.

В рамках проведения коррекционной логопедической работы в детском саду мы используем следующие игровые технологии:

1. Игровые технологии для выработки плавной направленной воздушной струи, с целью коррекции звукопроизношения.

2. Игровые технологии для развития мелкой моторики в рамках логопедических занятий.
2.1. Су-Джок терапия.
2.2. Игра «Пинцеты». С помощью пластмассовых пинцетов дети достают из контейнера резиновые игольчатые шарики. Используем этот вид задания и при автоматизации звуков: « Достань мячик и придумай слово на заданный звук», и при отработке правильного употребления предлогов: «Достань мячик и спрячь его за спину, пронеси над головой, достань из-под стола….и т.д.» Вариантов много, а, главное, работая над моторикой – мы развиваем речь!!!
2.3. Игра «Стеклянные камушки». Варианты игры точно такие же, выкладываем шарики и называем слова на отрабатываемый звук. Выложи столько камушков, сколько звуков (или слогов ) в слове.
2.4. Игра « Помоги бабушке собрать фасоль». Белая и красная фасоль смешивается и рассказываем ребенку, что мышки прогрызли мешки и смешали всю фасоль, помоги бабушке навести порядок. Игра проводится в середине занятия с целью релаксации и распределения внимания.
2.5. Игра «Собери бусы». Нанизывая бусинки на нитку, ребенок проговаривает слоги, слова с автоматизируемым звуком, придумывает сам слова на заданный звук, в определенной позиции в слове.

3. Игровые технологии для развития общей моторики в рамках логопедических занятий.

На логопедических занятиях уделяется внимание не только мелкой моторике, но и общей. Проводятся различные физкультминутки с целью снятия умственного напряжения, статического напряжения мышц спины, улучшение мозгового кровообращения. А также на занятиях уделяется большое внимание развитию пространственного восприятия, освоение которого проходит в движении.