Работа над разными типами предложений в группе детей с ОНР

1. Составление предложений по картинке: Кто это? Это кошка. Что это? Это солнце.(Подлежащее -П)

2. Кто(что) это? Что делает? (П+С именит.падеж) Кот спит. Машина едет.

3. Кто (что) это? Что делает? Что..? (П+С+Д) Собака грызет кость.Машина везет песок.

4. Какой? Кто это? Что делает? Что...? (Опр.+П+С+Д) Черный котлакает молоко.

5. Составление предложений по демонстрации действий.

6. Составление предложений по заданному слову.(сущ,прилагат, глагол).

7. Составление предложений по двум заданным словам. (два сущ-х, прилагат + существ., числит+сущ-е и т.д.)

8. Составление предложений по нескольким словам, грамматически не связанным между собой.

9. Составление предложений по вопросам.

10. Составление предложений по графическим схемам.

11. Составление предложений по двум картинкам.

12. Игра «Живые слова».

13. Игра «Каждому слову свое место»

14. Игра «составить предложение со словосочетанием»

15. Составление предложений с «маленьким словом»= предлогом. По схеме предлога, по картинке, по игрушкам из «киндер-сюрприза», по словосочетанию, по схеме предложения.

16. Закончить предложение подходящим по смыслу словом.

17. Закончить предложение одним и тем же словом, изменяя егопо падежам.

18. Измени предложение по заданию.

Я скажу об одном предмете, а ты о нескольких.
Корова пасется на лугу. Коровы пасутся на лугу.
Ученик идет в школу. Ученики идут в школу. И т д.
Я скажу о мальчике, а ты о девочке.
Он читал книгу. Она читала книгу.
Он рисовал березу. Она рисовала березу, и т.д.
Я скажу предложение с «маленьким словом» НА, а ты со словом ПОД.
На столе - под столом
На дереве - под деревом и т.д.

19. Игра «Добавлялки» (вставь недостающее слово в предложение)

20. Распространение данного предложения, увеличивая количество слов,(несколько подлежащих, сказуемых, определений)

21. Придумать предложение, взяв за основу слово на изографе.

22. Придумать предложение, взяв за основу отгадку к загадке.