Развлечение «Праздник правильной речи» в подготовительной к школе группе на логопункте

Дети входят в зал под весёлую музыку. Учитель — логопед — Дорогие ребята, сегодня у нас праздник. Вместе с родителями вы будете играть и веселиться. Говорите свободно, а если поспешите и почувствуете, что не получается какое — то слово, не волнуйтесь. Остановитесь, сделайте спокойный вдох и продолжайте говорить чётко и плавно.

А теперь, повторяйте за мной.
Говорим всегда красиво, смело и неторопливо!
Ясно, чётко говорим, потому что не спешим!

1 ребёнок — У нас во рту живёт язык, к словам знакомым он привык.
Легко сказать ему: «Вода, утёнок, небо, нет и да!»

2 ребёнок — Но пусть он скажет: «Черепаха! Не задрожит ли он от страха?!»
(Повторение слова «Че - ре — па - ха»)

3 ребёнок — Пусть повторит за мной такое слово: «Боровик»
(Дети повторяют слово по слогам «Бо — ро — вик»)

4 ребёнок — Боровик растёт в бору!
(Дети повторяют слово по слогам «Боровик растёт в бору»)

5 ребёнок — Боровик в бору беру!
А теперь наш язычок скажет: «Чики — чики — чок!»
(Повтор слов воспитанниками)

6 ребёнок — Скажем вместе: «Ща — ща — ща, рыбы нет вкусней леща!»

7 ребёнок - Повторите: «Жа — жа — жа! Вы не видели ежа?!
Если видели ежа, то скажите: «Жа — жа — жа!»

8 ребёнок — Если ж, видели грача, повторите: «Ча — ча — ча!»

Учитель — логопед — Чики — чики — чики — чок! Стал послушным язычок!
Сегодня мы побываем в сказке, но чтобы в неё попасть, нужно отгадать загадки:

• Дел у меня немало, я белым одеялом всю землю укрываю,
в лёд реки убираю, белю поля, дома. Зовут меня... (Зима)
Верно, зима, а вот, вторая загадка.

• Я соткано из зноя, несу тепло с собою,
я реки согреваю, купаться приглашаю.
И любите за это, вы все меня... Я - ....(Лето)

- Да, это лето. Приглашаю вас в зимнюю и летнюю сказку.
(Воспитанники вместе с учителем — логопедом подходят к коврографу, на
котором вперемежку прикреплены летние и зимние иллюстрации)
- Что такое? Что случилось?! Всё перепуталось...
Давайте разберём картинки и поместим их на двух разных коврографах...
- Ой, но кто же тут шевелится под снегом?! Да, ведь это Ёжик!
Здравствуй, Ёжик! Как ты здесь очутился?!
Ёжик — Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, родители! Рыжая плутовка —
лиса разбудила меня, сказала, что уже наступила весна. Я вылез из
своей норы и ... совсем замёрз!
- Да, иголки согреть не могут! Знаешь, что? Иди в летнюю сказку!
(Ёж подходит к летним картинкам и садится на пенёк)
Ёж — Я всю зиму сплю и ничего про зимушку не знаю.
Расскажите, ребятки, о зиме...
- Хорошо. Я буду начинать предложения о лете, а вы (обращаясь к ребятам) — заканчивать о зиме.

• Летом солнце светит много, а зимой... (ответы детей)

• Летом земля покрыта зелёной травкой, а зимой....

• Летом на деревьях листочки, а зимой .....

• Летом дети купаются в реке, а зимой....

- Ну, что, Ёжик, теперь ты знаешь, что бывает зимой!
Ёж — Спасибо, ребята, я многое узнал от вас о зиме. Какие вы молодцы!
Учитель — логопед — Ты бывал в лесу зимой, если нет, скорей за мной!

Много знает зимний лес и загадок и чудес!
- Вот кроссворд, он тоже о зиме, поможете разгадать загадки?! (ответ детей)

Загадки.

1. Неожиданно метели с воем жутким налетели.
Осень в страхе убежала, а она хозяйкой стала. (Зима)
2. Замечательный художник у окошка побывал,
Отгадайте — ка, ребята, кто окно разрисовал? (Мороз)
3. Дед Мороз, когда темно, из лесов и снежных гор
К нам приходит под окно рисовать на нём ... (Узор)
4. Они летят быстрее ветра, и я лечу с них на три метра.
Вот мой полёт закончен. Хлоп! Посадка мягкая в сугроб. (Санки)
5. И не снег, и не лёд, а серебром деревья уберёт. (Иней)
(Дети разгадали слово «Зима»)
Посмотри, Ёжик, как наши дети катаются на санках.
У кого там хмурый вид? Снова музыка звучит!
Собирайся, детвора, ждёт вас новая игра!

Игра «Прокатимся на санках»

- А теперь проверим, хорошо ли вы знаете признаки зимы и лета.
Игра «Зима — лето»
- Когда я буду говорить про лето, улыбнитесь и поднимите «весёлое» солнышко.
- А когда я скажу о зиме, поднимите «грустное» солнышко и нахмурьтесь.
- Ты, Ёжик, играй с нами, начинаем играть.

• • Наступила холода, превратилась в лёд вода.
• • Весело стрекочут кузнечики, мы пошли купаться на речку.
• • Мы взяли корзинки и пошли в лес за грибами и ягодами.
• • Идёт снег, сугробы большие, нам нельзя идти гулять.

- Ставьте ушки на макушки, слушайте внимательно!
Пропоём мы вам частушки, очень замечательно!
Частушки (у артистов в руках таблички слов)
- «К» в карман к монтёру — прыг, а в кармане ролики.
Из кармана в тот же миг выскочили... (Кролики)
(Ролики — Кролики)
- Вот какая смехота, «Р» свалилась на кота!
Кот не кот теперь, а крот! Роет он подземный ход!
(Кот — Крот)
- Как — то вздумали газели с буквой «Т» затеять игры.
И за это чуть не съели их безжалостные... Тигры!
(Игры — Тигры)
- Букву «Д» на дне пруда отыскали раки,
С той поры у них беда, то и дело... Драки!
(Раки — Драки)
(На музыкальный проигрыш ребёнок поднимает карточку с написанным словом, дети читают. Затем прикладывает на свободное место карточку с недостающей буквой, хором читают второе слово)
- Посмотри, Ёжик, какие у нас дети умные, всё знают.
Ёжик — А обо мне, ребята, что — нибудь знают?!
- Знают, знают! Много загадок, скороговорок, стихо. Послушай.

1 ребёнок — Шубка, иголки, свернётся он — колкий!
Рукой не возьмёшь, кто же это? (Ёж)

2 ребёнок — Добродушен, деловит, весь иголками покрыт.
Слышишь, топот шустрых ножек?! Это наш приятель... (Ёжик)

2 ребёнка по ролям - Ёж морской на дне морском пел о ёжике лесном:
«Ах, ты Ёж, братец Ёж, как без моря ты живёшь?!»

2 ребёнка по ролям - «Что ж ты, Ёж, такой колючий?!»

«Это я, на всякий случай!»
«Знаешь, кто мои соседи?!»
«Лисы, волки да медведи!»

2 ребёнка по ролям - Ёжик в бане вымыл ушки, шею, кожицу на брюшке.
И сказал Еноту Ёж: «Ты мне спинку не потрёшь?!»

2 ребёнка по ролям - Встретил Ёжика Бычок и лизнул его в бочок.
И, лизнув его, бычок уколол свой язычок.
А колючий Ёж смеётся: «В рот не суй, что попадётся!»
Ребёнок — Жа — жа — жа...
Дети - Есть иголки у Ёжа!
Ребёнок — Жу — жу — жу ....
Дети - Молока дадим Ежу!
Ребёнок - Жи — жи — жи ....
Дети - В лесу живут Ежи!
- Разделимся на команды, возьмём в помощники своих родителей, и поиграем в игру «Соревнование телефонистов»
Скороговорки: «Лежит Ёжик у ёлки, у Ежа — иголки»

- А теперь, с родителями поиграем в другую игру «Узнай по голосу»
(Учитель — логопед даёт родителю карточку с написанной скороговоркой: «Ежу на ужин жук нужен?» родитель говорит скороговорку в вопросительной форме; а ребёнок, чей родитель читал, отвечает в утвердительной форме: «Ежу на ужин жук нужен!»
- А сейчас сценка «Лиса и Ёж»
Лиса — Всем ты, Ёж, и хорош и пригож, да вот колючки тебе не к лицу.
Ёж - А что, Лиса, я с колючками некрасивый, что ли?!
Лиса — Да не то что некрасивый....
Ёж — А, может, я с колючками неуклюжий?!
Лиса — Да, не то что, неуклюжий....
Ёж — Ну, так какой же я с колючками?!
Лиса — Да, какой — то ты с ними, несъедобный!
(Ёжик убегает, Лиса его догоняет)
Ёжик — Ёлка, помнишь под травой жил в норе приятель твой?

- Да, уж очень острые иголки у ежа и это не всем нравится...
А что мы ещё называем словом: «Иголка?» (ответы детей)
- Верно, иголки у ёлки; швейные иголки; иголки для уколов; иголки у кактусов;
- Все они называются словом «Иголка», а имеют разное значение.
- А чем похожи иглы? (ответы детей)
- Правильно, они тонкие и острые.
- Что же ты, Ёжик, загрустил?
Ёжик — Вам, ребята, хорошо. У вас есть рядом и мамы, и папы, и бабушки, и дедушки... А я вот, один — одинёшенек остался....
Учитель — логопед — Не грусти, лучше посмотри сюда.

Ёж — Это папа, это мама, а это мои братья и сёстры.
- Какая у тебя, Ёжик, дружная семья!
Как назовём папу? (ответы детей)
Как назовём маму?
А как маму с папой?
Маленькие детёныши называются?
И семью из ежей назовём, как?
Вот, сколько вы слов назвали. Во всех словах есть одна и та же часть «ёж».
Все эти слова связаны между собой по смыслу, как мы их назовём? (ответы)
(Учитель — логопед обращается к Ёжику)
- У тебя на иголках какие — то картинки...
Ёж — Вы листок с меня сорвите и картинку рассмотрите.

(Воспитанники называют слова с разным количеством слогов)
Ёжик — Молодцы, ребята. Вот для вас, другое задание, слушайте.
(Включается магнитофон, запись)
- По ту сторону стеклянных гор, за шёлковым лугом,
стоит нехоженный, невидимый лес.
В этом нехоженном, невиданном лесу
стоит Избушка, а в ней — сюрприз!

Но к Избушке может подойти тот,
кто правильно определит место звука «Ж» в названии своей картинки.
(Дети берут картинки, называют их, определяют место звука «Ж» в слове и строятся за Ёжиком)
(Звучит сказочная музыка, ребята с Ёжиком идут по лесу, а навстречу им Избушка)
Диалог Избушки и Ёжа.
(Избушка открывает ставни, звучит музыкальная открытка)
Избушка — Какие дети — грамотеи, всё знают!

И эти яблоки мои, за это вам я подарю.
(Избушка и Ёжик угощают ребят яблоками, прощаются и уходят)
Учитель — логопед — Вот и закончилось наше путешествие в летнюю и зимнюю сказку.