Перспективный план коррекционно-логопедической работы с группой детей с логопедическим заключением общее недоразвитие речи - 1 класс IV четверть
Неделя |
№ |
Тема занятия |
Цели |
Профилактика дислексии и дисграфии |
|||
Апрель |
|||||||
I |
Каникулы |
||||||
II
|
70 |
Закрепление темы «Обозначение мягкости согласных при помощи гласных второго ряда». Буква Ю |
Закрепление темы «Обозначение мягкости согласных при помощи гласных второго ряда» |
Анализ и синтез слов и предложений, содержащих звук [б] |
|||
71 |
Закрепление темы «Обозначение мягкости согласных при помощи гласных второго ряда». Буква Е |
Закрепление темы «Обозначение мягкости согласных при помощи гласных второго ряда» |
Анализ и синтез слов и предложений, содержащих звук [п] |
||||
72 |
Закрепление темы «Обозначение мягкости согласных при помощи гласных второго ряда». Буква И |
Закрепление темы «Обозначение мягкости согласных при помощи гласных второго ряда» |
Дифференциация [б] / [п] |
||||
III
|
73 |
Контрольное занятие |
Анализ и синтез слов и предложений, содержащих звук [д] |
||||
74 |
Обозначение мягкости согласных с помощью Ь |
Обозначение мягкости согласных с помощью Б |
Анализ и синтез слов и предложений, содержащих звук [т] |
||||
75 |
Закрепление темы «Обозначение мягкости согласных при помощи Ь». |
Закрепление темы «Обозначение мягкости согласных при помощи Б» |
Дифференциация [Д]/[Т] |
||||
IV |
76 |
Контрольное занятие |
|
||||
77 |
Звуко-буквенный анализ слов |
Упражнять детей в выделении заданного звука |
Анализ и синтез слов и предложений, содержащих звук [к] |
||||
78 |
Звуко-буквенный анализ слов |
Упражнять детей в выделении заданного звука |
Анализ и синтез слов и предложений, содержащих звук [г] |
||||
| | |||||||
Май |
|||||||
I
|
79 |
Звуковой анализ слов |
Усвоение учениками количества и порядка звуков в слове |
Анализ и синтез слов и предложений, содержащих звук [х] |
|||
80 |
Звуковой анализ слов |
Усвоение учениками количества и порядка звуков в слове |
Дифференциация [ г], к, х |
||||
81 |
Звуковой анализ слов |
Усвоение учениками количества и порядка звуков в слове |
Упражнение в дифференциация всех звонких и глухих. Анализ слов и предложений со всеми звонкими и глухими |
||||
11 |
82 |
Звуко-буквенный анализ слов |
Закрепление материала по данной теме |
|
|||
83 |
Звуко-буквенный анализ слов |
Закрепление материала по данной теме |
|
||||
84 |
Итоговое занятие |
|
|
||||
III Фронтальное обследование устной и письменной речи |
|||||||
