словарь логопеда буква В от слова ввк- до слова вокоиды
Словарь буква "А"
Буква А от аграфия до акустическое
Буква А от акцент до амиотрофия
Буква А от амнезии до анестезия
Словарь буква "Г"
Буква Г от гепатит до гипнотерапия
Буква Г от гипо- до гнусавость
Словарь буква "Ж"
Словарь буква "З"
Буква З от слов "заикание постоянное" до "звукопроизношение"
Словарь буква "К"
Словарь буква "М"
Буква М от мета- до слова мифофобия
Словарь буква "П"
Буква П от парамимия до слова пёнфилда
Буква П от пер- до слова полиневрит
Буква П от полиомиелит до слова принуждение
Словарь буква "Р"
Буква Р от слова редукция до репродукция
Буква Р от слова респираторный до рецидив
Словарь буква "С"
Буква С от слова сигнал до слова скептицизм
Буква С от слова скиаграфия до слова смешение
Буква С от слова смысл до слова спазмофилия
Словарь буква "Т"
Словарь буква "Ф"
Словарь буква "Х"
Словарь буква "Ц"
Словарь буква "Ч"
Словарь буква "Ш"
Словарь буква "Щ"
Словарь буква "Э"
Словарь буква "Ю"
Словарь буква "Я"
ВКК — см. Врачебно-консулътационная комиссия.
ВКУС — ощущение, возникающее при действии к.-л. вещества на рецепторы, расположенные в основном на поверхности языка, а также в слизистой оболочке ротовой полости.
ВКУСОВАЯ ЛУКОВИЦА — см. Вкусовая почка.
ВКУСОВАЯ ПОЧКА — структурно-функциональная единица органа вкуса, состоящая из эпителиальных вкусовых клеток, связанных с концевыми разветвлениями вкусовых нервных волокон; В. п. расположены в основном в сосочках языка, а также (непостоянно) в слизистой оболочке мяпсого неба, задней стенки глотки и надгортанника.
ВКУСОВЫЕ СОСОЧКИ — сосочки языка, содержащие вкусовые рецепторы.
ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА — составная часть учебно-воспитательной работы школы, одна из форм организации досуга учащихся; В. р. способствует всестороннему развитию аномальных детей.
ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ — педагогически организованное чтение учащимися художественной, научно-популярной и др. литературы, направленное на интеллектуальное, нравственное и эстетическое развитие учащихся, приучение их к самостоятельному чтению, развитие литературных интересов и вкусов, любви к чтению; В. ч. дополняет и расширяет школьную программу.
ВНЕШНЕЕ ТОРМОЖЕНИЕ — см. Торможение безусловное.
ВНЕШНЯЯ РЕЧЬ — см. Речь внешняя.
ВНИМАНИЕ — произвольная или непроизвольная направленность и сосредоточенность психической деятельности.
ВНИМАНИЕ АКТИВНОЕ [лат. aktivus деятельный] — см. Внимание произвольное.
ВНИМАНИЕ ДВИГАТЕЛЬНОЕ — внимание, при котором в центре сознания находится движение.
ВНИМАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ [лат. intellectus понимание, познание] — внимание, в котором объектом интереса является мысль; В. и. связано в основном с сосредоточенностью и направленностью мысли.
ВНИМАНИЕ МОТОРНОЕ [лат. motor двигающий, приводящий в движение] — см. Внимание двигательное.
ВНИМАНИЕ НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ — внимание, которое не управляется ничем, кроме того объекта, на который оно направлено и который соответствует актуальным интересам и пртребностям человека.
ВНИМАНИЕ НЕПРОИЗВОЛЬНОЕ — внимание, направленность которого на тот или иной объект не связана с к.-л. намерениями, задачей или целью, и определяется только свойствами самого объекта (новизной, необычностью, яркостью и т. д.); физиологическим механизмом В. п. является ориентировочный рефлекс.
ВНИМАНИЕ ОПОСРЕДСТВОВАННОЕ — внимание, которое регулируется с помощью специальных средств, напр., жестов, слов, указательных знаков, предметов.
ВНИМАНИЕ ПАССИВНОЕ [лат. passivus недеятельный] — см. Внимание непроизвольное.
ВНИМАНИЕ ПОСЛЕПРОИЗВОЛЬНОЕ — произвольное внимание, для сохранения которого не требуются усилия воли; В. п. имеет место, когда человек увлечен работой.
ВНИМАНИЕ ПРИРОДНОЕ — внимание, которое дано человеку с самого его рождения в виде способности избирательно реагировать на те или иные внешние или внутренние стимулы, несущие в себе элементы информационной новизны; основной механизм, обеспечивающий работу В. п., называется ориентировочным рефлексом.
ВНИМАНИЕ ПРОИЗВОЛЬНОЕ — внимание, возникновение и поддержание которого требует интеллектуальной и волевой активности индивидуума.
ВНИМАНИЕ СОЦИАЛЬНО ОБУСЛОВЛЕННОЕ — внимание, которое складывается прижизненно в результате обучения и воспитания, связано с волевой регуляцией поведения, с избирательным сознательным реагированием на объекты.
ВНИМАНИЕ ЧУВСТВЕННОЕ — внимание, при котором в центре сознания находится к.-л. чувственное впечатление; В. ч. по преимуществу связано с эмоциями и избирательной работой органов чувств.
ВНИМАНИЯ ВИДЫ — см. Внимание двигательное, Внимание интеллектуальное, Внимание непосредственное, Внимание непроизвольное, Внимание опосредствованное, Внимание послепроизволь-ное, Внимание природное, Внимание произвольное, Внимание социально обусловленное, Внимание чувственное.
ВНИМАНИЯ КОНЦЕНТРАЦИЯ — см. Внимания сосредоточенность.
ВНИМАНИЯ НАРУШЕНИЯ — патологические изменения направленности, избирательности психической деятельности; выделяют следующие виды нарушений: сужение объема внимания, когда одновременно человек может воспринимать только небольшое число объектов; неустойчивость внимания, когда нарушена концентрация внимания и наблюдается его от-влекаемость на побочные раздражители; нарушения внимания наблюдаются как при состоянии утомления, так и при органических поражениях мозга, прежде всего лобных долей.
ВНИМАНИЯ ОБЪЁМ — количество элементов, одновременно отчетливо воспринятых за один акт восприятия; при восприятии множества простых объектов (букв, фигурок и т. п.) в течение 0,1 секунды В. о. у взрослого человека равен в среднем 5—9 элементам.
ВНИМАНИЯ ПЕРЕКЛЮЧАЕМОСТЬ — перевод внимания с одного объекта на другой, с одного вида деятельности на иной; В. п. может быть непроизвольной и произвольной.
ВНИМАНИЯ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ — способность рассредоточить внимание на значительном пространстве, параллельно выполнять несколько видов деятельности или совершать несколько различных действий.
ВНИМАНИЯ СВОЙСТВА — см. Внимания объем, Внимания пере-ключаемость, Внимания распределение, Внимания сосредоточенность, Внимания устойчивость.
ВНИМАНИЯ СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ — концентрированность внимания на одних объектах при одновременном его отвлечении от других.
ВНИМАНИЯ УСТОЙЧИВОСТЬ — способность в течение длительного времени сохранять состояние внимания на к.-л. объекте, предмете деятельности, не отвлекаясь и не ослабляя внимание. ВНУТРЕННЕЕ ТОРМОЖЕНИЕ — условнорефлекторное торможение, которое устраняет ранее выработанные реакции или их отдельные компоненты, когда они теряют свой приспособительный характер и перестают отвечать изменившимся условиям среды.
ВНУТРЕННЕЕ УХО — часть преддверно-улиткового органа, представляющая собой систему каналов височной кости с находящимися в них рецепторами слухового и вестибулярного анализаторов.
ВНУТРЕННИЙ СЛУХ — способность представлять музыку в сознании, реально не слушая ее (воспроизводя музыку в памяти, читая ноты или создавая ее в процессе творчества).
ВНУТРЕННЯЯ КАРТИНА БОЛЕЗНИ — отражение в психике больного своей болезни.
ВНУТРЕННЯЯ РЕЧЬ — см. Речь внутренняя. ВНУТРЕННЯЯ СЕКРЕЦИЯ [лат. secretio отделение, выделение] — процесс выделения эндокринными железами гормонов во внутреннюю среду организма.
ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА ОРГАНИЗМА — совокупность жидкостей (кровь, лимфа, тканевая жидкость), принимающих непосредственное участие в процессах обмена веществ и поддержании относительного динамического постоянства организма.
ВНУТРИГЛАЗНАЯ ЖИДКОСТЬ — прозрачная жидкость, заполняющая камеры глаза, а также околососудистое пространство; по составу аналогична цереброспинальной жидкости.
ВНУТРИГЛАЗНОЕ ДАВЛЕНИЕ — давление, оказываемое содержимым глазного яблока на его наружную оболочку.
ВНУШАЕМОСТЬ — свойство личности, проявляющееся в повышенной восприимчивости к психическому воздействию со стороны другого лица или группы лиц.
ВНУШЕНИЕ — целенаправленное психическое воздействие.
ВНУШЕНИЕ ВЕРБАЛЬНОЕ [лат. verbalis словесный] — см. Внушение словесное.
ВНУШЕНИЕ ГИПНОТИЧЕСКОЕ [греч. hypnos сон] — внушение, направленное на человека или группу людей, находящихся в состоянии гипноза.
ВНУШЕНИЕ ЗРИТЕЛЬНОЕ — внушение, включающее использование изображений лиц, предметов или явлений.
ВНУШЕНИЕ ИМПЕРАТИВНОЕ [лат. imperativus повелительный] — внушение, при котором психотерапевт повелительными призывами и действиями вводит пациентов в состояние высокого эмоционального напряжения.
ВНУШЕНИЕ КОСВЕННОЕ — внушение, посредством предметов или явлений, которым внушающий придал определенное значение.
ВНУШЕНИЕ ПОСТГИПНОТИЧЕСКОЕ [лат. post — приставка, означающая «следующий после чего-либо» + греч. hypnos сон] — гипнотическое внушение, распространяющее свое действие на поведение, установки, отношения, самочувствие больного и т. д. после выхода из состояния гипноза.
ВНУШЕНИЕ ПРЯМОЕ — внушение с помощью непосредственно обращенной к больному речи внушающего.
ВНУШЕНИЕ СЛОВЕСНОЕ — внушение с помощью речевого воздействия.
ВОГ — см. Всероссийское общество глухих.
ВОДОБОЯЗНЬ — см. Гидрофобия.
ВОДОГРЯЗЕЛЕЧЕБНИЦА — лечебно-профилактическое учреждение, предназначенное для проведения водо- и грязелечения.
ВОДОЛЕЧЕБНИЦА — лечебно-профилактическое учреждение, предназначенное для проведения водолечения.
ВОДОЛЕЧЕНИЕ — применение воды с лечебной и профилактической целью.
ВОДЯНКА ГЛАЗА — см. Гидрофталъм. I
ВОДЯНКА ГОЛОВНОГО МОЗГА — см. Гидроцефалия.
ВОЗБУДИМОСТЬ — способность нервной, мышечной и железистой ткани переходить под влиянием действующего раздражителя из состояния физиологического покоя в состояние возбуждения.
ВОЗБУЖДЕНИЕ — 1) основной физиологический процесс, возникающий в ответ на раздражение нервной, мышечной или железистой ткани; 2) общее название психопатологических состояний с выраженным усилением психической и двигательной активности.
ВОЗРАСТ — продолжительность периода времени от момента рождения до настоящего или до другого определенного момента времени.
ВОЗРАСТНАЯ МОРФОЛОГИЯ [греч. morphe вид, форма + logos наука] — отрасль морфологии, изучающая изменения анатомического и гистологического строения человеческого организма в процессе индивидуального развития; В. м. устанавливает закономерности роста и развития организма.
ВОЗРАСТНАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ — выделение периодов жизни человека по совокупности анатомо-физиологических и социально-психологических признаков; принято выделять: младенчество — от момента рождения до 1 года, преддошколь-ный возраст — от 1 года до 3 лет, дошкольный возраст — от 3 до 6 лет, младший школьный возраст — от 6 до 10 лет, подростковый возраст — от 10 до 15 лет, юношеский возраст — от 15 до 21 года, зрелый возраст — от 21 года до 60 лет, пожилой возраст — от 60 лет до 75 лет, старческий возраст — от 75 до 90 лет, долгожители — свыше 90 лет.
ВОКАЛИЗМ [лат. vocalis голосовой] — система гласных фонем языка, их свойства и отношения.
ВОКАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА — см. Фонопедия.
ВОКАЛЬНЫЙ [лат. vocalis голосовой] — исполняемый голосом; относящийся к пению.
ВОКОИДЫ [лат. vocalis голосовой] — см. Гласные звуки.