Логопед в школе, цели и задачи сайта
Сайт создан для оказания профессиональной помощи родителям детей, нуждающихся в логопедической помощи. В связи с этим, задача сайта представить информацию и материалы логопедов, которые в простой, доступной форме помогут освоить родителям логопедические подходы и методы для работы с детьми по преодолению нарушений речи. А также на страницах сайта информация и материалы опытных педагогов помогут молодым специалистам, пришедшим работать в школу, в детские сады и медицинские учреждения, быстрее освоиться с навыками работы.
На нашем сайте информация, благодаря, проведённой практической работе школьного логопеда:
- Вопросы речевого развития и уровня готовности детей к школе;
- Коррекционные занятия с детьми с нарушениями устной и письменной речи;
- Опыт в работе с детьми с ОНР, ФФН, ЗПР, дизартрией, дислалией, ринолалией, нарушениями письма и чтения;
- Опыт работы со слабослышащими детьми.
Раздел "Документация" направлен в помощь начинающим логопедам и студентам дефектологических факультетов по вопросам организации работы в школе и детком саду.
По мере развития сайта, по просьбам уважаемых коллег, организован раздел персональных страниц учителей-логопедов, дефектологов и воспитателей детских садов. В свою очередь, мы благодарим педагогов за теплую поддержку сайта, и тех, кто ежедневно вкладывает знания и опыт в детей, которые нуждаются в коррекционных занятиях. Лучшие материалы уже опубликованы на сайте "Школьный логопед" и далее будут размещаться. На персональных страницах педагогов посетители могут в форме комментариев задать вопрос или получить консультацию по телефону.
Хотелось бы сказать, учитель-логопед должен четко определять цели занятий на уроках, конечные результаты работы, умело планировать деятельность обучающихся, что позволяет добиться высоких результатов в работе. Основным принципом педагогической деятельности учителя в школе должно являться обучение в атмосфере постоянного привития интереса к знаниям. Творческий характер заданий, занимательные дидактические игры позволяют включить каждого ребенка в активный учебный процесс, усилить мотивацию обучения.
Материалы логопедов, дефектологов и учителей
Рекомендуем к прочтению
Раздел: Страницы специалистовАвтор: Квашнина Ольга Валерьевна
Логопед о использовании акватерапии в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста. Логопедические игры и дидактические упражнения в воде.
Раздел: Страницы специалистовАвтор: Швецова Нина Николаевна
Проект – способ организации совместной деятельности взрослого и ребенка для достижения общей цели.
Раздел: Страницы специалистовАвтор: Дидковская Инга Владимировна
Одним из приемов работы по автоматизации звука в предложении, а потом в речи может служить практическое пособие «Мини – сказки – связки», «Сказки – связки».
Раздел: Страницы специалистовАвтор: Сергеева Лариса Александровна
В начале каждого учебного года учитель-логопед общеобразовательной школы проводит зачисление учащихся на коррекционные занятия.
Раздел: Страницы специалистовАвтор: Гвоздева Екатерина Анатольевна
Цель: расширение и активизация словаря по теме «посуда», развитие грамматического строя речи, развитие связной речи. Это важно!
Раздел: Страницы специалистовАвтор: Съёмщикова Татьяна Алексеевна
Дети с общим недоразвитием речи, поступающие в мою логопедическую группу, редко имеют уверенную координацию пальцев рук. Как правило, у них отмечаются моторная неловкость движений, трудность усвоения двигательной программы и переключения. И это закономерно.
Презентации учителей-логопедов
Раздел: Страницы специалистовАвтор: Гвоздева Екатерина Анатольевна
Движения пальцев рук исторически, в ходе развития человечества, оказались тесно связанными с речевой функцией.
Раздел: Страницы специалистовАвтор: Щербакова Юлия Михайловна
Одним из «практических» ответов на вопрос: «Как подготовить ребенка к школе» – является развитие мелкой моторики и улучшение координации ...
Раздел: Страницы специалистовАвтор: Савельева Елена Николаевна
Особенность кабинета, обеспечивает комфортное и эффективное взаимодействие по схеме: воспитанник - воспитатель - родитель - логопед.
Раздел: Страницы специалистовАвтор: Попова Ольга Сергеевна
Суффиксальный способ образования слов. Правописание суффиксов.
Конвертируем присланные презентации во флеш и видеоролики!
В помощь начинающим логопедам
Раздел: Страницы специалистовАвтор: Чуманова Ирина Петровна
Данная карта выполнена по Федеральному Государственному Образовательному Стандарту.
Раздел: Страницы специалистовАвтор: Кондратьева Алла Алексеевна
Пособие для детей, родителей, учителей младших классов. Данная тетрадь может быть использована для групповых и индивидуальных логопедических занятий с младшими школьниками, с речевым заключением «Трудности формирования чтения и письма», имеющими нарушение фонематического восприятия.
Раздел: Страницы специалистовАвтор: Мазанова Елена Витальевна
К концу I периода учащиеся должны знать: гласные звуки родного языка; признаки гласных и согласных звуков; понятия: звук, буква, слог, слово, словосочетание, предложение, текст; основные отличительные признаки предложения и текста.
Раздел: Страницы специалистовАвтор: Медведкова Надежда Геннадьевна
Документация логопункта, индивидуальный план работы, основные направления в работе логопеда, параметры исследования и критерии оценки речи детей, лист взаимодействия логопеда и воспитателей.
Раздел: Страницы специалистовАвтор: Съёмщикова Татьяна Алексеевна
Очень часто при встрече на методических объединениях учителей-логопедов от начинающих специалистов приходится слышать вопрос: «Что должно входить в документацию учителя-логопеда ДОУ». Попытаюсь ответить на этот вопрос ...
Советы родителям от педагогов
Раздел: СтатьиАвтор: Вера Витальевна
При своевременном обращении к специалисту-логопеду возможно избежать сложностей и долгих коррекционных занятий в дальнейшем.
Раздел: Страницы специалистовАвтор: Сергеева Лариса Александровна
Нельзя недооценивать чувства мальчиков. Традиционно принято считать, что мальчик должен быть сдержанным в проявлении чувств. Да и родители по отношению к нему ведут себя так же.
Раздел: Страницы специалистовАвтор: Очеретнюк Татьяна Леонидовна
Помните ребенок – это личность и необходимо уважать его, не подавлять его желания и интересы, но в случае неадекватных желаний и интересов уметь найти мудрый выход из положения и объяснение.
Раздел: Страницы специалистовАвтор: Подгорная Ирина Николаевна
Труд является основой развития нашего общества, поэтому воспитание подрастающего поколения немыслимо без воспитания бережного отношения к труду, умения трудиться в коллективе.
Раздел: СтатьиАвтор: Официальный сайт АНО «ЦПИ «Ариадна»
В канун Нового года стартует прием заявок на участие в III Всероссийском конкурсе "Новогодик".
В помощь будущим педагогам
Раздел: Страницы специалистовАвтор: Баранова Евгения Владимировна
Выступление учителя-логопеда перед детьми в школе о важности профессии логопеда.
Литература от авторов
Раздел: Доска объявленийАвтор: Кондратьева Галина Михайловна
Данное пособие предназначено для работы с детьми старше - подготовительного возраста. Оно может быть использовано логопедами для профилактики акустической дисграфии и родителями.
Раздел: Страницы специалистовАвтор: Прокопьева Татьяна Ивановна
В данном комплекте предлагается система работы по исправлению нарушений устной речи и профилактике нарушений письменной речи у детей 6-7 лет. Альбом №1 может быть использован заинтересованными родителями при подготовке детей к школе.
Раздел: Страницы специалистовАвтор: Прокопьева Татьяна Ивановна
Учебно-методический комплект предназначен для работы с учащимися 2-3 классов общеобразовательных учреждений, имеющих акустическую дисграфию и дисграфию, обусловленную нарушением языкового анализа и синтеза.
Педагогические материалы - копилка логопеда
Комплекс предназначен для осуществления единого непрерывного процесса логопедического сопровождения обучающихся с речевыми нарушениями на логопунктах общеобразовательных учреждений. Он содержит три комплекта учебно-методических пособий, состоящих из логопедического альбома для ученика и методического пособия для логопеда. Реализация содержания программ позволяет провести профилактическую работу и коррекцию имеющихся нарушений письма и чтения.
Логопед раскрывает тему по профилактике и коррекции речевых нарушений. Цель презентации логопеда - помочь родителям разобраться в причинах появления трудностей обучения, предложить систему предупреждения и преодоления нарушений письма и чтения.
Разрабатывая конспект занятия, прежде всего, учитывались речевые заключения детей, особенности психического развития детей младшего школьного возраста школы VII вида, индивидуальные возможности каждого ребенка.
Цели и задачи: развитие звуко-буквенного анализа и синтеза, зрительного восприятия, развитие зрительно-пространственной ориентировки и оптико-пространственного восприятия, развитие зрительно-моторной координации и мелкой моторики рук.
В сборнике (52 стр.) представлен опыт работы учителя-логопеда МАДОУ Просековой Т.Н. Материалы сборника будут полезны педагогическим работникам дошкольных образовательных учреждений. В текстах сохранены стиль, орфография и пунктуация автора.
Представляем вашему вниманию серию тематических тренингов для родителей детей среднего дошкольного возраста по развитию мелкой моторики. Тренинги проводятся в рамках проекта «Круглый стол» совместно с детьми и их родителями.
За последнее время увеличилось количество детей с ослабленным здоровьем. В первую очередь к ним относятся дети, посещающие логопедические группы.
Совместные движения руки и артикуляционного аппарата, если они пластичны, раскрепощены и свободны, помогают активизировать естественное распределение биоэнергии в организме.
Биоакустическая коррекция логопеда - методика немедикаментозного лечения, направленная на улучшение психоэмоционального состояния пациента. Заключается в прослушивании озвученной записи собственной энцефалограммы пациента.
Учитывая общность психофизиологических механизмов письма и изобразительной деятельности, мы предположили наличие у учащихся с оптическими и моторными нарушениями письма особенностей изобразительных навыков.
Все педагоги рано или поздно задаются вопросом как автоматизировать звуки, когда ребёнок уже выучил все книжки и картинки в вашем кабинете. Я, для игровой автоматизации, изготовила медиа игру. Эта игра необычная тем, что совмещает автоматизацию звука Р в игровой форме и физминутку для глаз.
Так что же это такое - нарушение письма и чтения? Почему они происходят? Как проявляются? Как своевременно выявить учителю у детей специфические ошибки, и как вовремя помочь ребенку?
Представленный материал по автоматизации звуков в словах и предложениях предназначен для коррекционно - педагогической работы с ребенком и направлен на преодоление речевых расстройств. Звуки Ш, Ж, Ч, Щ, ШЖЧЩ.
